Афоризм Момента



Получать Новости
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *


Скачать Бесплатно

qqq





Библиотека Конструктивного Чтива

Азад Наджафов

Виртуальная зависимость у детей
Из серии "Советы Психоаналитика"


Термин "виртуальная зависимость" не является официальным термином. Я использую его в этой статье для обобщения нескольких видов психологической зависимости, которые связанны с современными цифровыми приборами и, которые в равной степени крайне негативно влияют на наше подрастающее поколение.

Это прекрасные средства облегчения личного и профессионального общения на огромных дистанциях и инструменты для работы. Люди умудряются использовать современные достижения науки и техники, созданные и призванные для облегчения общения в прямо противоположном направлении. А именно для того, чтобы еще больше удалиться и спрятаться, как друг от друга, так и от самих себя.

Главные потребности человеческой природы - общение и деятельность - сыграли с нашими современниками злую шутку. И с каждым годом число виртуально зависимых людей в мире растет.

Особенно подверженными этой напасти оказываются дети и подростки, которые составляют основную долю виртуально зависимых людей. Если уж взрослые сильно подвержены влиянию виртуальной реальности, особенно в периоды возрастных или личностных кризисов, то представьте, что же происходит с детьми с их фантастической способностью к обучению.


Ловушка

Каждый вид виртуальной зависимости имеет свои особенности, но все они имеют общие черты, которые позволяют объединить их вместе под общим названием виртуальная зависимость. Во всех случаях живое реальное общение заменяется суррогатным общением и иллюзорной жизнью. Создается искусственное пространство "общения" и "жизни", в котором все вымышлено.

Казалось бы, чего тут особенного. Ну, сидит себе ребенок, никого не трогает, не безобразничает, не плачет, не капризничает, занят сам собой. У родителей высвобождается время, и они могут заняться своими делами.

Поначалу это нравится родителям - ребенок развивается, осваивает компьютер. "Достижения" ребенка удивляют и умиляют родителей - как ловко справляется малыш с мобильным телефоном и с компьютером, в котором, даже, они сами не очень хорошо ориентируются.

Последствия же, не заставляют себя долго ждать, и их невозможно игнорировать.


Два мира

Не взаимодействуя с реальными живыми людьми лицом к лицу, человек избегает внешних и внутренних эмоциональных трудностей и конфликтов. Получив альтернативную возможность безболезненного общения, человек стремится все чаще и чаще возвращаться в тот мир.

Человек не замечает, как подсознательно выбирает путь наименьшего сопротивления. Единственный его ответ в этом состоянии, что "Это ему интересно!" Никакие аргументы человек в этом состоянии не воспринимает.

Получение моментального результата, анонимность общения, ролевые образы, ощущение власти и др. Просто у детей все это происходит с огромной скоростью.


Последствия

О том, что при этом портится зрение, развивается гиподинамия и сопутствующие ей соматические заболевания, страдает общий иммунитет написано не мало. Это известно всем и давно набило уже оскомину. Тем не менее, проблема от этого не уменьшается.

Со временем у ребенка вырабатывается постоянная потребность возвращаться к игре (Интернету). Это приводит к развитию навязчивых состояний, потере контроля над временем, нарушению режима питания и сна, что заканчивается психическим и физическим истощением.

Растет раздражительность, агрессия, частые и неуправляемые вспышки гнева, повышенная конфликтность дома и в школе. Усиливаются "беспочвенные" страхи и тревожность, которые перерастают в фобии, чувство безысходности и малодушию.

В результате ребенок обретает устойчивую депрессию, что неизбежно отражается на школьной учебе и общем физическом и психическом развитии, как личности.


Деградация языка

Специфический сленг заменяет естественную и живую речь. Это приводит к деградации языка и эмоциональной жизни ребенка. Все это сказывается крайне негативно на дальнейшем формировании его личности, на способности адаптации к социуму.


Деградация личности

Ребенок живет в виртуальном пространстве в образе невидимки или вымышленного персонажа. Этот персонаж совсем не соответствует действительному психологическому облику человека. Постоянная "игра" в этом образе постепенно приводит к тому, человек начинает идентифицировать себя с этим персонажем. Таким образом, происходит первый акт отказа от самого себя и, следовательно, от возможности и необходимости развиваться как личность.


Компьютерные игры

На первом месте по наносимому урону находятся компьютерные игры. При этом не имеет значение на персональном компьютере, на игровой приставке или на мобильном телефоне и др. Разные игры по-разному влияют на нервную систему и психику ребенка. Незаметно для себя, он переносит стереотипные реакции, приобретенные в игре в свое поведение в реальной жизни и не самым адекватным образом.

Особую и наиболее опасную группу составляют сетевые игры. Этот вид виртуальной реальности особенно сильно затягивает как детей, так и взрослых. Происходит это по ряду причин, отличающих этот вид игр. В первую очередь, это возможность участия в игре многих людей, которые не видят и не знают друг друга - фактор социализации. Сильной мотивацией является возможность заработать деньги в сетевых играх.


Веб-серфинг

Или "Путешествие по Интернету". Таким способом люди пытаются удовлетворить свою потребность в новизне информации. Характерным признаком при этой зависимости является то, что интересным становится почти все. Путешествие по Интернету становится бесконечным весь день и всю ночь напролет.

Поток самой разной информации увлекает своей доступностью, не принося ожидаемого удовлетворения. От этого интенсивность поиска новой, более интересной информации растет еще больше.


Социальные сети

Потребность в социализации, а также необходимость решения конкретных практических задач приводит людей в различные чаты, форумы и социальные сети. Эти сообщества выполняют очень полезную роль для индивидуального развития человека и общества во всем мире.

Возможность знакомиться и общаться в качестве анонима или в качестве вымышленного образа освобождает человека от ответственности и приводит к безнаказанности действий и выражений. Обретя такую степень свободы, крайне трудно и неприятно возвращаться к живым контактам в реальном мире, с которыми невозможно чувствовать так свободно и безнаказанно.

Развитие wap-сетей объединяет Интернет-зависимость со следующим девайсом, который так же широко распространен.


Мобильные телефоны

Дешевизна SMS связи, бесплатность Bluetouth, моментальная скорость, добавьте сюда подключение к Интернету, игры, а также доступность и наличие всегда под рукой превращают это, казалось бы, обычное средство связи в универсальное "оружие массовой деградации".


Причины

В основном виртуальная зависимость развивается у неуверенных в себе, стеснительных и закомплексованных детей. Легко подвержены этой напасти азартные, впечатлительные, эмоционально неустойчивые и увлекающиеся дети.

Слишком завышенные требования к развитию ребенка создают большую нагрузку на психику ребенка. (Школа, спорт, музыка, танцы, языки и другие дополнительные занятия в кружках и секциях).

Сильное психологическое давление на ребенка оказывают также конфликты в семье, между родителями. Взаимоотношения ребенка с родителями, как всегда, играет огромную роль. Современному ребенку есть куда убежать от этого психологического давления родителей.

Все это может привести к тому, что ребенок буквально "убежит" в более "легкую" для него условный мир игр и Интернета, где очень высоки его собственная значимость и важность всего, что он делает. Там он становится неуязвимым героем, победителем и легко получает псевдо-награды, псевдо-поощрения, псевдо-титулы.


Советы

Не все в равной степени подвержены риску попадания в зависимость. Диапазон очень широк. Некоторых жестко защищает их природная внутренняя устойчивость. А другие легко подвержены подобному увлечению, и им очень легко "сносит башню". Это два полюса, между которыми находятся подавляющее большинство.

К какому полюсу ближе ваш ребенок? Насколько ваш ребенок застрахован от развития этой зависимости? Ответить на этот вопрос не просто потому, что каждый имеет свои, сугубо индивидуальные причины.

В качестве диагностики и профилактики виртуальной зависимости у вашего ребенка, рекомендую ответить на следующие вопросы. Они обратят ваше внимание на привычные вещи с другой стороны.

  1. Сколько времени в день проводит ваш ребенок перед компьютером, за игрой, в Интернете, с мобильным телефоном?
  2. Как изменяется продолжительность времени (увеличивается), которое ваш ребенок проводит за компьютером, за игрой, в Интернете, с мобильным телефоном?
  3. Может ли ваш ребенок в течение длительного времени обходиться без компьютера, без игр, без Интернета, без мобильного телефона?
  4. Насколько повысилось беспокойство и раздражительность у вашего ребенка после того, как он стал проводить больше времени с компьютером, за игрой, в Интернете, с мобильным телефоном?
  5. Как реагирует ваш ребенок, когда вы пытаетесь ограничить время, проводимое им за компьютером, за игрой, в Интернете, с мобильным телефоном?
  6. Как часто ваш ребенок стал лгать, убеждая вас, что проводит меньше времени за компьютером, за игрой, в Интернете, с мобильным телефоном, чем в действительности?
  7. Испытывает ли ваш ребенок депрессию, плохое настроение и раздражительность, находясь без компьютера, без игры, вне Интернета, без мобильного телефона?
  8. Как изменились успеваемость вашего ребенка в школе, а также его отношение к учебе, занятиям спортом, в других кружках и секциях?

Как лечить

Лечение от виртуальной зависимости, на самом деле, не лечение, а формирование будущей успешной личности вашего ребенка.

Каждый человек попадает в эту реальность с целью удовлетворения индивидуальной потребности, которую по тем или иным причинам не в состоянии удовлетворить в настоящей реальности.

Следовательно, нужно выявить эту неудовлетворенную потребность, откорректировать ущерб, найти соответствующую форму деятельности, помочь сформировать новые навыки. И продолжать это в течение длительного времени.

Очень сложно выходить из виртуальной реальности. Это получается далеко не у каждого. Но это возможно. Необходимо длительное сотрудничество родителей и профессионалов - психоаналитиков, психологов. И долгое терпение от родителей. Будущее вашего ребенка того стоит.

(Статья была опубликована в октябрьском выпуске журнала "Medi Land" в 2009 году.)




Комментарии

Всего 1 Сообщений

Alevtina:    03/01/12 12:54:01
Очень нужный материал, спасибо за работу




Добавьте свой Комментарий
Внимание! Поля, помеченные красной звездочкой (*) - обязательны для заполнения!
Имя:* E-mail:
Текст:*
Введите код изображенный на картинке








Главная    Горячая Линия!    Бесплатное    Контакты    Уроки Медитации    Рефлексия - Блог
ScienceLauncher    GREBIO    PCRGuru    Поиск Работы


Внимание! Если на сайте NAKConsulting нами невольно нарушаются чьи-то авторские права, просим авторов сообщить Вебмастеру, все такие материалы будут немедленно удалены. ©2006-2011, NAKConsulting
Перепечатка и использование материалов с сайта
РАЗРЕШЕНЫ только при наличии активной ссылки.
Готовый код ссылки находится ЗДЕСЬ

Яндекс Цитирования статистика Психология 100

Real Time Analytics